강화와 유기체에 내면에서 이루어지는 내적강화가 있다. 학습에 있어서는 외적강화보다는 내적강화를 유발시키는 것이 더욱 효과적이다. 이 장에서는 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적강화와 간헐적강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획 (reinf
Ⅰ. 서론
2019년 방송대 교육심리학] 1. 매슬로우의 동기위계설 2. 계속적강화와 간헐적강화의 유용성 : 매슬로우(Maslow)는 인본주의 심리학의 창설자로, 인간 동기의 이론을 통하여 인간의 기본적인 생리적 욕구부터 시작하여 안전, 사회, 존중 그리고 마지막으로 자아실현에 이르기까지 인간이 가지
강화물이 주어지는 것이고, 간헐적강화계획은 강화물이 가끔씩 주어지는 것이다. 간헐적강화계획은 네 가지 강화계획으로 나눌 수 있는데, 간격에 따라 고정간격계획과 변동간격계획으로, 비율에 따라 고정비율계획과 변동비율계획으로 구분된다. 지금부터 방송대 교육심리학 중간과제물을 시작하
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 계속적강화와 간헐적강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
Ⅰ. 서론
교육심리학: 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론은 오늘날 우리 학교교육의
교육은 학생들에게 적절한 조건과 자극을 주어서 학생들의 학습 동기를 높여 줄 수 있다. 본론에서 알아볼 계속적강화와 간헐적강화의 유용성, 네 가지 강화계획 역시 행동주의에 바탕을 두고 있다. 이제 “1. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적강화와 간
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 계속적강화와 간헐적강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
Ⅰ. 서론
콜버그는 도덕성이 문화에 노출되거나 사람에 따라 차이를 나타내면서 발